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第六十六章 全面发展

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产生配合。

    而他也借着这段时间,开辟了一小块空地。

    这块空地大约长三十米,宽二十米,面积不算大,却是良好的种植空地。

    王扬在每四米的地方播下一颗种子,一共种下二十一棵种子。

    这二十一棵种子也是有讲究的,尽量用不同的种子来种,等以后成熟起来,就可以辨别,哪种树的成熟期最短,长果子最快,就大肆栽培哪种树。

    也算是小小的果树试验基地。

    这些树将会在二至五年内开花结果,然后持续好多年,才会因为各种原因死去。

    属于低风险,耗时长,高回报的投资项目。

    对于这类项目,王扬的态度很明确:“砸,给我把钱都砸进去!”

    大人们这几天的捕猎成果依然是空白一片,长时间的空手而回,也让他们对于森林深处的盲目狂热消除了许多,已经有几个大人开始本分的守在森林外围,采集果子和小动物。

    其他人,还在艰难的配合。

    每每到了这时,他们都会把目光放到王扬身上,期待他能和他们一起去捕猎。

    王扬只是耐心等待。

    当然,他绝不会浪费任何时间。

    在夜晚,他会继续开发他们的抽象能力。

    就比如那天认识了兔子之后,第二天他还会让众人辨认画出来的兔子。

    他们能辨认出是兔子手套。

    然后等他们抓到真的兔子,再拿兔子手套和兔子放在一起让他们辨认。

    事实证明,王扬的担心不无道理,他们很多人都分辨不出,画上画的是兔子,而不是一只兔子皮。

    他们习惯性的指着兔子手套,用个十分不恰当的比喻,就像一只鹦鹉,它学人说话,或许不是真的想学,而是当它说了之后,你会喂给它吃的食物。

    再用个更不好的比喻,你吖的别以为你家狗狗捡球是它聪明,它还不是想要骨头么?

    许多人是看到别人这么做,所以就跟着做了,其中的意义,他们自己都不明白。

    王扬不可能每次要他们理解一个新的事物,就像堆雪人一样做得以假乱真,他没有那么多的时间。

    他决定,短时间内,尽量让更多人理解,如果实在理解不了,他只能再慢慢培养。

    认出王扬想要表达的是真兔子的,只有七个人,孩子占了四个,大人占了三个。

    值得庆幸的是,驱赶者身在其中,看来有一定的潜力。

    每天,王扬都会在茶余饭后,指着捕捉来的小东西画画,让他们辨认,

    他们无一例外,都要王扬重复做几遍,才能认出来。

    就像读书不够灵活的学生,老师说过的题目,能够做出来,但把那道题换个数字,换个名称,就很不容易才做出来。

    这类死读书的孩子,在年纪小的时候比较多见,猿人的智商,差不多就是小孩子级别,王扬没有丝毫意外。

    他耐心的教着,反复的教着,每天让他们接受一种动物的新概念,温习旧动物的老概念。

    进步不快,但一点一点的坚定着。

    王扬看在眼里,喜在心中,很快,就能有人看懂自己画的画了,交流,不再是空想。

    (看到书友说更新不够看,我在这里表示惭愧,这几天刚好闲着,我努力多更。最后求下收藏和推荐票。)
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